多动症的孩子适合跳舞吗

多动症的孩子适合练足球吗？

当然适合了，足球是一项锻练人全面素质的运动，而且需要专注，需要大脑与身体的完美结合，练足球也许会对多动症的孩子起到治疗作用，锻练他专注的能力，并且在运动中得到身心的健康成长！

多动症孩子适合养猫吗？

这个主要看孩子喜不喜欢猫咪，对猫毛过不过敏，如果小孩子不喜欢猫或者对猫毛过敏的话建议不要养，如果小朋友喜欢猫，又没有过敏的情况话是可以养的，猫也粘人，喜欢人撸它，所以多动症完全不怕，但是也要考虑到猫粮，猫砂这些的开销，能不能忍受猫咪的气味，帮它铲猫屎这些，如果没有问题我觉得是可以养的

孩子身体硬适合跳舞吗？

这个要看你的出发点，如果是想锻炼孩子身体柔韧性，那学舞蹈再好不过了。如果你是想让孩子以后从事专业的舞蹈，那主要考虑的也不是孩子的身体问题，而是兴趣问题，要看孩子喜不喜欢，身体硬不会影响学习，如果孩子喜欢，愿意长期坚持，体型和柔韧性都可以通过舞蹈训练出来的的。

孩子身体硬适合跳舞吗？

这个要看你的出发点，如果是想锻炼孩子身体柔韧性，那学舞蹈再好不过了。如果你是想让孩子以后从事专业的舞蹈，那主要考虑的也不是孩子的身体问题，而是兴趣问题，要看孩子喜不喜欢，身体硬不会影响学习，如果孩子喜欢，愿意长期坚持，体型和柔韧性都可以通过舞蹈训练出来的的。

多动症孩子适合学什么乐器？

建议大提琴，音质厚重沉稳，耳濡目染，对性格会有所影响；鲁特琴，音质也很空灵特别，外国的比较多，国内还比较少见；竖琴，如果是女生的话就很适合，气质优雅；其实，钢琴也很不错，毕竟是乐器之王，音域广、音色好、演奏性很强，可惜无法随身携带……其实，很多乐器都会对多动症有所帮助的，不如选个喜欢的，坚持下去，成为你不可缺少的一部分

多动症孩子适合学什么呢？

适合学跳舞。跳舞就必须要爱动。

多动症的孩子适合就读全封闭学校吗？

首先，全封闭的学校本身就是一个非常扭曲的场所，难道作为父母不觉得吗？哪怕就是没有多动症的孩子，在一个全封闭的学校待久了之后都会出问题的，哪怕这个问题可能是她在成年之后才能体现的出来所以如果你的孩子真的有多动症的话，千万不要把孩子送到这种坑人的地方去，多动症的孩子有很多展现出来的，就是对这个世界非常的好奇，并不是他故意的，不听父母的话如果觉得这样的学校就可以治疗孩子的多动症，那作为父母真的不应该把这样的孩子生下来，愧为人母

多动症的孩子适合就读全封闭学校吗？

首先，全封闭的学校本身就是一个非常扭曲的场所，难道作为父母不觉得吗？哪怕就是没有多动症的孩子，在一个全封闭的学校待久了之后都会出问题的，哪怕这个问题可能是她在成年之后才能体现的出来所以如果你的孩子真的有多动症的话，千万不要把孩子送到这种坑人的地方去，多动症的孩子有很多展现出来的，就是对这个世界非常的好奇，并不是他故意的，不听父母的话如果觉得这样的学校就可以治疗孩子的多动症，那作为父母真的不应该把这样的孩子生下来，愧为人母

先心病的孩子，适合学跳舞吗？

指导意见：你好，最好不要的。手术治疗为主要治疗方式，适用于各种简单先天性心脏病及复杂先天性心脏病

不到五岁的孩子适合跳舞吗？

这种问题应该问有对这个运动损伤研究的专业医生。普通人的话，都感觉可以，还子嘛，什么都要从小学起，

多动症适合练武吗？

如果是医学上的多动症，那肯定不适合。多动症在医学上一般称之为“注意力缺陷多动障碍”，虽然智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中注意短暂，活动过多，情绪易冲动。而练武的话，讲究“练拳不练功，到老一场空”，就算打着骂着让他把架子勉强学下来，可是其他方面多动症患者肯定学不成。注意力缺陷嘛。——放心，肯定不会走火入魔。不能集中精神，根本练不出内功。即使是外门功夫也是如此。事实上，真正能练成外门功夫的人，各个都需要相当程度的恒心。这是我曾经的手。就算不让他练点穴拳，练一般的拳，好歹也得下些苦功。多动症要是能下苦功做一件事，那他还是多动症吗？此外就是智力因素。实际上，智力水平低的话，也是练不出好功夫来的。愚鲁之辈成为武林高手，那种桥段只出现在故事里。以现实来说，“基本正常”的智力没资格练武，不是足够聪明的人，不懂举一反三，不懂怎样才是适合自己的练法，也是练不成武的，要么半途而废，要么半途残废。医学上的多动症患者，没一个值得称“聪明”二字。“不够聪明”都难以练成功夫，何况是“不聪明”？而且还可能把师父气厥过去，就别找这吃力不讨好的麻烦了。不过，如果仅仅是单纯的比较淘气，并非医学上的多动症的话，是有习武的可能的。当然，前提也是要看看筋骨，最起码四肢动作要足够协调。至于性格，我只能说，熊孩子难道比马戏团的狗熊防御力还高吗？狗熊都能驯得老实……但是不要找一般的武校，从武协拜一位老师比较好。最好有一位能代师授艺的金鹰级的师兄，因为升青虎有的就要开始写论文了，怕老师时间不够。

跳舞毯适合多大的孩子？

看兴趣，兴趣不会限制年龄

孩子的身体机能几岁适合跳舞？

其实，这不是年龄的问题，是看孩子的兴趣和家长的培养方向问题。第一，如果孩子很感兴趣，而且你们也希望孩子从事跳舞这个行业的话。建议孩子幼儿园大班时开始练习，比较合适。大班的时候，孩子心智逐渐成熟了，可以先跟得上节奏。这个阶段，小孩的身体逐渐长开，也是练“软开度”的最佳时期。这个年龄阶段就是5岁左右；如果孩子有好的基本功的话，最好不要超过9岁，最最迟也不好超过11岁。因为孩子的柔软度练习的最佳时间是9～11岁。过了之后，柔软度很不容易达到最好。第二，如果仅仅是个人爱好，只是玩票性质的，那和年龄没有关系。所谓活到老学到老，哪怕人到70，都有学舞蹈的，没看见广场舞大妈跳的可热闹了。

多动症的孩子要治疗吗？

治的好，不过要尽快治疗。多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。多动症的孩子从小就比较难带。有的母亲回忆，孩子在胎儿时期胎动就很历害，出生以后更显得活泼，不安宁，手脚乱动甚至在吃奶时候也不安静，喂养困难，老哭，难以入睡。睡着以后又易醒，早晨醒的又特别早；有的则是睡的很死，难以唤醒。但醒来就立即要起床。学走路时也是慌张跌倒。老是翻弄可能得到的东西，不是拆坏玩具就是打翻碗盆。大人一不留神他就已做出了一些让人想不到的事情。与此同时他们的注意力停留在一个事物的时间很短，很容易被外界的声响等刺激所分散，而这种注意力分散是不自觉的，不能控制的。这些孩子做游戏时不能全神贯注，常常半途而废；往往不经思考就行动，非常冲动。没有耐心，在做集体游戏时，常常会突然跑上前去进行破坏。他们的情绪很不稳定，会突然大哭，又会在几分钟以后象没事人一样又说又笑。

这样的孩子是多动症吗？

不是，很多孩子看似动来动去不听管束，其实只是对外部世界的好奇，并不是真正意义上的疾病。家长应该仔细区分，不要把孩子的好奇当做多动症。

多动症的孩子能有出息吗？

孩子活泼好动，我们不要谈虎色变，随便给孩子贴上多动症的标签。首先要区分孩子孩子是“多动”还是“好动”，它有着本质的区别：多动的孩子没有明显的兴趣爱好，而好动的孩子在遇到自己喜欢的事情时可以专心致志、一心一意，只有他们觉得所做的事情乏味无聊时才开始动来动去；多动的孩子没有明确的目标，往往冲动性较强，而好动的孩子一般具有明确的目标，并能有计划的完成任务；好动的孩子在一些严肃的场合能够安分守己，而多动的孩子不能分清场合控制自己的行为。我们可以观察孩子的日常行为，初步判断孩子是“多动”还是“好动”。切记轻易将孩子定性为多动症。如果孩子符合多动的特征，也不必惊慌，只要我们因材施教，因势利导，多动的孩子也能克服缺陷，健康成长！对于多动的孩子给大家提出三点养育策略：1.在游戏中培养孩子的注意力。游戏是孩子们喜爱的活动形式，可以增强孩子注意力的集中程度和稳定性。【踩线游戏】目的：可以有效的发展腿部力量和平衡能力，同时培养孩子的耐心和注意力。准备：在空地上画好略宽于孩子脚掌宽度的两道平行线。做法：要求孩子在两道画好的平行线中间行走，可是可让孩子向前走，熟练后，也可画成曲线，让孩子沿着曲线向前或向后走。2.在生活中训练孩子的注意力，让孩子在一定时间内完成一件事。在日常生活中，家长可以训练孩子养成根据特定目标自觉集中注意力的习惯。比如：在规定时间内，要求孩子发挥想象，用积木搭一座房子，在规定时间可以促使孩子集中注意去完成任务。孩子按要求完成任务后，家长应给与奖励，以巩固孩子集中注意力的行为。又比如：可以准备两副除了少数几个地方外基本相同的图片，让孩子在规定时间内从中找出不同的地方。3.创造一个适宜的氛围，让孩子能专心做事。家长要避免做分散孩子注意力的事，如在孩子看书的时候不要看电视，大声议论，在孩子学习或者游戏的时候，不要过度关心的在一旁唠叨，更不要在孩子学习的房间接待客人，使他无法集中注意力。家长最好每次只让孩子做一件事，例如要避免一边吃饭一边看电视，另外，当孩子在做感兴趣的事的时候，不要去打扰他。即使孩子完成一件很小的事，也要给予表扬。让孩子体会到其中的快乐，从而增强集中注意力的动力。我们了解了多动和好动的区别，以及对于多动孩子的养育策略，相信我们都能以一个平和的心态来对待孩子，让孩子健康快乐的成长。

孩子得了多动症严重吗？

儿童多动症的症状主要表现为活动过多，注意力难于集中，情绪不稳，有的还有一些感知障碍（如动作笨拙，发音存在缺陷、口吃、吐字不清等）。多动症的病因有遗传、神经心理（如与中枢神经系统成熟延迟有关）、轻微脑损伤、生物化学（如与中枢神经递质代谢缺陷有关）、社会心理方面的因素，等等。但是，日常生活中，不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号，这就把儿童多动症的外延人为地扩大了。　　儿童好动是天性　　一是年龄特征孩子年龄小，活泼好动是他们的本性，是再正常不过的事。这是孩子和大人的一个最明显的外在区别。反之，小小孩童像个大人似的沉稳不动，倒真是个令人担忧的事了。　　二是气质特征人的气质有不同的类型，有一种类型叫做多血质。多血质的孩子的明显特点就是活泼好动，情绪不稳，注意和兴趣容易转移，做事常常不够专心。年龄越小，气质类型的特征就越明显。这也是很正常的事。　　三是智力特征人的智力是有差别的。有的孩子智力确实比一般孩子明显高出一截。这样的孩子和一般的孩子在一起上学，教学内容就会让他们吃不饱，他们就学有余力。这些多余的精力怎么办？孩子是不会安排自己的精力的。于是，就常常表现为不注意听讲，活泼好动，时间一长还会形成习惯。结果，让人没看出他们有多少聪明却看到了他们的多动。相反，另一些孩子可能是知识上有了较多的缺漏，失去兴趣和信心，因而面对课本和作业难于集中注意，总想做点别的活动。　　四是教养习惯有些孩子还会因为从小教养失当，养成了不能安静的习惯。习惯一经形成是很难改变的，也常常表现为多动。　　五是标签效应人的心理行为的发展有个很奇怪的现象，就是常常按照自己期望的方向发展。说的通俗些就是，认为自己是个怎样的人，自己就常常成为怎样的人。孩子呢？更是如此。只是孩子是从大人那里学来的。就是说，大人认为孩子是个怎样的人，孩子常常就成为怎样一个人。正因如此，孩子常常会来证实大人的评价似乎总是有根据的。因为孩子还不知道自己究竟是怎样一个人，大人的评价常常形成孩子的自我认知，于是就朝着大人评价的方向发展了。这里，大人的评价如同一个标签，所以心理学上把这种现象称为标签效应。就是说，有些孩子的类似多动症的表现，是大人不经意间经常的评价培养出来的。　　区别好动与多动　　儿童的好动和儿童多动症似乎一样，其实是不难区别的。　　一是有无目的性好动儿童的活动是有目的的、有序的；多动症儿童的活动是无目的的、杂乱的。　　二是有无离奇性好动儿童即使特别淘气，他的好动并不离奇，能为人们所理解；多动症儿童的多动，则离奇得让人难于理解。　　按说，这些都是不难区分和理解的。可是，为什么有些家长朋友却没有发现和理解，而是简单的把好动和多动症划了等号？除了有些广告宣传的误导外，关键是家庭教育上存在的较为普遍的高期望值心理。由于家长对孩子盲目的高期望心理，常常感到孩子的学业不如人意；一旦孩子的学业不如人意，自然要找原因；大家都知道真正智力有问题的是极少数人，那么原因在哪里呢？找来找去就有了重大发现：孩子学习不专心，好动。于是，想起了多动症，于是，孩子从此有了一个标签贴在了身上。　　不让好动的孩子蒙冤　　一方面，家长教育孩子要有平常心，对孩子多一些理解，少一些盲目，不轻率地给孩子贴上消极的标签。在家教咨询中我们经常发现这样的现象：孩子身上的问题是父母轻率地贴上的标签给贴出来的，是标签效应的结果。只要您把孩子学习不专心挂在嘴边，孩子准能成为学习不专心的孩子。　　另一方面，具体问题具体对待。孩子好动是年龄特征或是气质特征的表现，您可以忽略不计，适当引导就行了；孩子好动是智力超常，您可以和老师或有关方面联系，对孩子采取特别的教育措施；孩子的不专心是由于学习障碍，您就想办法给孩子补课；孩子难于安静是由于习惯，您就着意从培养习惯入手。你说发现某人有了多动症这种语气像是在说大人不是在说小孩

什么样的孩子适合学跳舞

随着生活水平的提高，兴趣班出现了火爆的局面，再加上现在大多数家庭都是独子独女，都有一棵好好培养的心，特别是送去学跳舞的孩子越来越多，其实，对于学习跳舞的孩子来说，学是好事，但走的远近和孩子本身有不可分割的关系，比如，孩子自身的条件问题，孩子努力的深与不深，当然，还有孩子的兴趣和爱好是否在这上边，孩子学的好与坏是有多种因素所决定的，但就自身条件来说，家长应该注意以下几个方面的引导和培养。

多动症影响孩子上学吗？

上海鸿慈儿童医院的权威专家史积善主任说，儿童多动症是儿童和青少年期间普遍的心理障碍，多动症儿童具有注意力缺陷，冲动的特征。多动，家长很多比较容易理解，就是上窜下跳，乱动，比如拿拿人家的橡皮，抓抓人家的东西。认识孩子的人对这类孩子的评价是：脾气不好，上课说话，注意力不集中，学习不好。多动症的危害，有些可能伤害到自己，也可能伤害到别人，大脑没有开始思考，先去行动，是这类孩子的共同特征。粗心，丢三落四，考试的时候没有认真检查就交卷。孩子身上有这些问题老师总是批评他，因为他影响老师讲课，扰乱课堂气氛，对别的孩子也有负面影响。久而久之，别的家长就不愿意让自己的孩子和他玩。对孩子幼小的心灵健康发展不利，影响孩子为自己树立信心。总之，多动症对孩子的危害是特别大，那要怎么来治疗多动症的危害呢？除了一些基本的家庭治疗以外，最重要的还是要及时的送到正规的儿童医院进行治疗，如今治疗多动症的方法你可以去了解一下“微创生物基因疗法（MOGT）”，该技术是目前治疗多动症的首选疗法，希望可以帮到你。

多动症的孩子能上学吗？

上学倒是可以，只是可能适应学校的环境会稍微困难一些，比如说对纪律的准守，或者学习理解方面的进度，及跟周围同学的交往等等。对于多动症的孩子，还是辅助进行专业的感统训练为好，解决孩子的根本问题，才能让孩子正常的发展。